PRESENTACIÓN


En la Institución Educativa Benedikta Zur Nieden formamos con amor para la vida. Nuestro compromiso es promover el desarrollo de todas las dimensiones de la personalidad de los estudiantes: su pensar, su sentir y su actuar. Nuestro reto es alcanzar el desarrollo de las competencias básicas y las competencias laborales que les permitan prepararse para la vida; es decir, para la convivencia y el trabajo. Así mismo, la formación de competencias ciudadanas y valores esenciales para que todos los integrantes de la comunidad, interactúen armónicamente en el entorno escolar, como condición necesaria para la transformación de la institución educativa.

Fuentes conceptuales del Modelo Pedagógico.


Para la construcción de nuestro modelo pedagógico, asumimos los aportesde la pedagogía del afecto (Ofelia May), la pedagogía social (Vigotsky) y el constructivismo cognitivo (Jean Piaget), enfoques que se centran en los aspectos que forman la vida de los estudiantes: lo biológico, lo intelectual, lo afectivo, lo social, lo trascendente y lo axiológico, reconocen la unidad de lo cognitivo y lo afectivo en la formación de los estudiantes y el rol del maestro como mediador del aprendizaje.

De acuerdo con las características institucionales el impacto de estas orientaciones conceptuales se focaliza en los elementos que a continuación se explicitan:
EJES MODELO PEDAGOGICO.jpg

Elementos pedagógicos
Elementos formativos y de crecimiento personal
El proceso de comunicación
Elementos de proyección de la comunidad
Recursos
Pedagogía del afecto
Motivación a partir del afecto
Vivenciar el sentido de pertenencia a través de la práctica diaria de los valores.

Participar en el fortalecimiento, cualificación y mejoramiento de la institución a partir del compromiso y la colaboración.
Estimular la expresión de sentimientos

Aulas con iluminación y ventilación suficiente, espacio prudente y mobiliario adecuado para todos los estudiantes.


Elementos pedagógicos
Elementos formativos y de crecimiento personal
El proceso de comunicación
Elementos de proyección de la comunidad
Recursos
Constructivismo pedagógico
Propiciar ambientes lúdicos, democráticos y participativos, mediante la utilización de metodologías y estrategias pedagógicas que posibiliten en los estudiantes la exploración, el pensar, el innovar, el crear y el argumentar.

Fomentar la investigación a través de la implementación
de metodologías de grupo y estrategias de trabajo cooperativo.
Participar en el fortalecimiento, cualificación y mejoramiento de la institución a partir del compromiso y la colaboración.
Comunicación oportuna que genere agilidad y cualificación de los procesos, el mejoramiento institucional y el fortalecimiento de la imagen interna y externa
Escuelas de familias como espacios de aprendizaje y acompañamiento de los padres a sus hijos.
Presupuesto para salidas pedagógicas y actividades complementarias.

Cuidado de todos los elementos del salón y de la sede, evitando el maltrato.

Biblioteca y bibliobancos en cada sede

Presupuesto destinado a materiales didácticos para todas las áreas e implementos deportivos.


Elementos pedagógicos
Elementos formativos y de crecimiento personal
El proceso de comunicación
Elementos de proyección de la comunidad
Recursos
Pedagogía social
Responsabilidad frente al quehacer pedagógico

Coherencia entre el manejo de la autoridad y la aplicación de la norma, propiciando armonía en el clima escolar.
Fomentar en los y las estudiantes los valores del respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad, tolerancia, compañerismo, como bases de la identidad, autonomía y reconocimiento.

Formación para la escucha.
Usar el diálogo como elemento esencial en la atención, mediación y solución de conflictos.

Relaciones interpersonales basadas en el respeto, el trato amable y cordial entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

Diálogo activo con padres de familia y miembros de la comunidad educativa.
Propiciar actividades extracurriculares que involucren a los padres de familia en los procesos académicos y de formación.